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photo-138
老師善用因材網資源進行自然科學教學。(富世國小)
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photo-142
老師再組間互學前,進行評分表說明。(復興國小-四年級社會)
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photo-128
組員相互討論如何解題,並將作答內容拍照上傳至因材網。(大禹國小)
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photo-131
兩組學生輪流上台發表,並進行小組互評。(卓樂國小)
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photo-145
各組上台發表,並記錄互評表。(復興國小-五年級數學)
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photo-140
老師善用因材網進行學生自學與小組共學。(中正國小)
photo:140
photo-143
組員共同判讀網路文章,進行組內共學。(復興國小-四年級社會)
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photo-141
各組學生以Myviewboard分享,進行組間互學。(中正國小)
photo:141
photo-144
各組因材網課程包討論區,進行題目討論。(復興國小-五年級數學)
photo:144
photo-147
各組上台發表,進行組間互學。(0518復興國小-六年級社會)
photo:147
photo-135
學生將用紙尺測量結果紀錄在白板上後,拍照上傳至Padlet。(忠孝國小)
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photo-129
各組上台解說作答過程,他們進行評分與提問。(大禹國小)
photo:129
photo-133
組內評分筆記第一的同學上台發表,台下同學觀摩學習與進行組間互評。(光復國中)
photo:133
photo-132
學生利用均一教育平台進行影片觀看並完成學習筆記。(光復國中)
photo:132
photo-137
學生將錄製好的對話影片上傳至Padlet。(明廉國小)
photo:137
photo-130
老師善用電子書教學,讓每位學生能跟上課本進度。(卓樂國小)
photo:130
photo-146
小組討論該組題目,並記錄在因材網討論區。(0518復興國小-六年級社會)
photo:146
photo-136
老師進行英文指導語教學,學生聽到指導語後能做出對應的指示。(明廉國小)
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photo-134
老師利用因材網後台,檢視學生自學時的學習困難。(忠孝國小)
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photo-139
學生踴躍提問及回答問題。(富世國小)
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113年花蓮縣數位學習精進方案分區座談會(北、南)
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