花蓮縣數位專案辦公室

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奇美國小

　　瑞穗鄉奇美國民小學是一所只有10位學生的偏鄉學校，校內教師使用因材網學習模式，在學習扶助中協助學習弱勢的孩子，有效提升孩子的學習興趣及動力，獲得良好的學習成效與迴響。
　　以數學科為例，在老師先指派學生自學任務，讓老師可以了解學生的目前的學習程度，也能在過程中釐清學習限制。雖然班上只有一名學生，但是透過數位學習工具，學生能夠透過影片了解老師所說的內容，老師也可以透過平台的統計資料，診斷學生的學習困難，即時調整學習策略。善用數位學習科技，可以打破城鄉差距，讓每位孩子都能用最適當的學習方法，來學習符合自己程度的學習內容，激發學習興趣與潛能。

老師利用數位大屏說明解題提巧。(奇美國小)

學生嘗試自主解題，並了解自我學習情形。(奇美國小)