數位學習  城鄉不是距離
有關媒體報導偏鄉學校學生回家使用載具的相關問題，花蓮縣數位學習專案辦公室就現行「推動中小學數位學習精進方案」推動情形說明如下：
在教育部全面推動數位學習精進方案下，數位學習平台及科技融入課堂教學已逐漸成為常態。
花蓮縣地形狹長，在疫情嚴重各校停課不停學期間，本縣教育處教網中心提供無線分享器及sim卡讓有需求的學校申請使用，借出量多達千份以上，確保學生在家學習不因網路而卡關。
本縣數位學習專案辦公室推動數位學習精進專案，已持續辦理多達80場以上的有關教師數位學習增能課程，如載具教育訓練、數位軟體課程及數位學習知能等，目前本縣已將近50%的老師皆完成了基本數位學習知能培訓，理解運用數位工具教學有助於讓備課更快速、學習更有效之效益，永豐國小伍玉成校長表示，學校教師們都明瞭學生家中的網路環境，因此在課程設計上將需使用學習載具的教學內容在學校完成，若學習任務需於課後完成，教師會依教學內容評估是否需讓學生帶載具回家，而教師所出的學習任務，即使家長不在身邊，學生仍可利用數位學習平臺達到自主學習成效。
本縣配合教育部「推動中小學數位學習精進方案」，持續推動中小學數位學習，藉由偏鄉一生一機與充實數位軟體，搭配完整的教師培訓機制及輔導機制，引導教師進行數位學習課堂，提高教師使用數位學習內容與工具進行課堂教學能力，同時降低軟硬體城鄉差距與數位教學落差，親師生攜手循序漸進，期待臺灣的數位學習教育能邁向優質化。